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初来乍到，有无危险？
刚来到这里的学校，最让我担心的是因为语言和文化问题，宝子们在学校被欺负。
因此，在每一次的家长恳谈会上我都会小心翼翼地问起孩子们在学校里的表现。这个时候特别能理解之前家长们和我说话时候的心情。没有经历孩子的成长，这种心情在以前真的很难体会也很难理解。
每天听大宝带回来学校的好玩趣事，今天就想从一二年级，小学的低年级学生冲突这件事来看看大阪老师是怎么解决问题的。
同学们经常会冲突吗？
大宝不太理解冲突这个词。
我就换个方式问她：
班里有同学打架吗？（没有，打架多吓人啊）
有同学吵架吗？（吵架有）
有同学互相之间闹别扭，不再一起玩吗？（有闹别扭，然后后来还一起玩。）
大宝的小学是一个比较温和的学校，通过这样间接的了解，还是会发现争抢、误会、情绪低落，几乎每天都有发生。
老师是怎么做的？
一年级的久野老师，是爱笑爱说的阳光外向的老师。她的方式是——温柔制止，不展开讨论
当孩子们冲突刚发生、大家的情绪还在激动的对峙时，老师通常会及时介入，说：
“不要吵架哦。”
“大家要好好商量哦。”
二年级的武田老师，比较沉静内敛，对待事情认认真真，她的方式是——把当事人和见证者叫到一起谈。
在情绪平复后，老师会在合适的时间：